2016-09-28

【お誘い@渋谷】「自分の商品価値を高める!」研修+前日飲み会

岡山大学附属図書館・瀬戸内市立図書館見学会に続いて、東京でのイベントへのお誘いです。

イメージ画像:横浜の風景



★「自分の商品価値を高める!」研修


図書館と地域をむすぶ協議会さん・シダックス大新東ヒューマンサービスさんが、共同で開催する研修に講師としてお招き頂きました。
どなたでも参加可能とのことですので、ぜひお越しください!

【日時】 2016年10月11日(火)14:00-16:30
【場所】 シダックス・カルチャーホール(渋谷)
【参加資格】 どなたでも歓迎
【参加費】 1,000円

開催趣旨や申し込みなどについては、専用サイトをご覧ください。



★研修のねらい


特に今回は、いわゆる専任職員でない方々にお越し頂きたいと思います。
研修のねらいは、継続的に自己研鑽を行ない成長できるスタッフの育成、そしてそうしたスタッフを育成できるリーダーの養成です。

現在リーダー的に働いている方から、現場の一スタッフまで、どなたでもご参加ください。
今はまだ立場に恵まれないけれどプロとして責任ある仕事をしていきたい、という方にとって、重要な場になると思います。

イメージ画像:木漏れ日



★私の講演


私の講演は「自分の商品価値を高める! —自立し活躍するライブラリアンになるための3つの方法—」と題し、以下のコンセプトでお話をします。

  • プロのライブラリアンとして、各自に自分のあるべき姿を考えて頂く機会とする。

  • 指示どおりに働く一スタッフから脱却し、大きな文脈の中で意義のある仕事をするためにどうすればよいか、各自が考えるためのきっかけ・ヒントになる講演とする。

  • 各自が自分の「商品価値」を高め、主体的にキャリア形成に取り組む契機とする。

「各自」という言葉が、何度も出てくるのがポイントですね。
私に差し上げられるのは、ヒントやきっかけだけです。それをどう受け止める実行に繋げるかは、聞き手次第です。



★パネルディスカッション


この研修において、私の講演は前座です。講演を呼び水に、メインとなるパネルディスカッションへ繋げます。
様々な立ち位置の魅力的なパネリストが、プロとして自立したライブラリアンになるためのヒントやご自身が取り組んできたことについて語ります。

登壇者の多くも、いわゆる専任職員ではありません。その身分でも頑張っている登壇者の声を、ぜひ聞いてください。
私の講演などよりこのパネルディスカッションこそ、聞いて欲しいです。


いわゆる非正規の皆さん、参加者の多くはそうした立場の方ですので、気兼ねや遠慮は不要です。
自分のため図書館のため、そして社会のために。ご自身の成長について、プロとして働くということについて、一緒に考えてみませんか?



★前夜祭?


上記研修のため、東京へ前日入りする予定です。そうなればやはり、ここは関東の皆さんと飲むしかないでしょう!(笑)

いつも幹事をしてくれる友人が、今回も飲み会をセッティングしてくれていますので、ぜひご参加ください(ふみえちゃん、うめちゃん、いつも幹事をありがとう〜)。

詳細、お申し込みとも、こちらの専用サイトからどうぞ。

今回は直前の案内でもあり、20名限定の募集です。
「どうせまた、何人でも入れるんやろ」と思っておいでの皆さん、くれぐれもご注意ください。(笑)

ちなみにこれは、上記研修とは全く関係ない私的なイベントです。研修の出席にかかわらずご参加になれますので、お気軽に!



●れいこと

最後にまた、れいこ&きょーこの話を。

先日、図書館界では非常によく知られた海士町中央図書館に行ってきました。
家族も一緒で、隠岐旅行として、のんびりと。きょーこも、図書館へ連れて行きました。



噂どおり、とても素晴らしくリラックスできる図書館でした。きょーこも、この通り!
Iさん、素晴らしい時間をありがとう!

きょーこがこのまま、図書館大好きな子に育ってくれたらいいな!

2016-09-23

【お誘い】岡山大学附属図書館・瀬戸内市立図書館見学会

(2016.9.29追記 申し込み締め切りを10月1日(土)正午まで延長しました!)
(2016.9.29追記その2 懇親会情報を追記しました!)

先日このブログで自分メディアの話を書いたところ、数件メルマガ配信へのご要望を頂きました。もし私のメルマガを受け取りたい方がいらしたら、気軽にお知らせください。
ただし学外の方には、一部の学内情報をカットしたバージョンになる場合があります。あらかじめご了承ください。

イメージ写真:公園の花壇



★岡山大学附属図書館・瀬戸内市立図書館見学会


さて、今日はお誘いです。
以下のとおり、標記見学会を開催します。どなたでも歓迎ですので、ぜひご参加ください!

【主催】
大学図書館問題研究会 兵庫地域グループ(10月例会)
【開催主旨】
図書館活動が積極的なことで知られる岡山に、見学ツアーに行きます。
まず午前中に、新しいラーコモや「サルトフロレスタ~飛翔の森~」というユニークな施設を持つ、岡山大学附属図書館(中央図書館)を見学します。

続いて、6月に開館したばかりの瀬戸内市立図書館を見学します。「もちより・みつけ・わけあう広場」というコンセプトを掲げ、多くの注目を集める同館を見学したいと思います。

両館を見学し、より深い学びにつなげていきたいと思います。どなたでも歓迎ですので、ぜひ気軽にご参加ください。
なお、終了後に岡山駅近辺にて、現地の図書館員を交えて有志の交流会を行います(自由参加)。そちらもぜひ、ご参加ください。

【日時】
2016年10月2日(日)10:00- 岡山駅西口バスターミナル22番のりば集合
(16:30頃、瀬戸内市立図書館で現地解散予定)
【参加資格】
図書館に関心のある方なら、どなたでも。図書館員の場合、特に専任でない方、派遣・委託の方を大歓迎!(所属を公開しにくい方は、館種等のみでOK)
【定員】
10名程度(先着順)
【参加費】
旅費・飲食費各自負担(兵庫地域グループ会員には、少額の交通費補助があります)
【お申し込み】
9月29日(木)までに daitoken.hyogo@gmail.com 宛まで、お名前、ご所属(支障ない範囲で可)、メールアドレス、携帯番号、懇親会の出欠をお知らせください(48時間以内に返信します)。

ただし、25日(日)までは、兵庫地域グループ会員の優先登録期間です。会員以外の方も本日よりお申し込み頂けますが、ひとまず保留となります。26日(月)に定員に余裕があれば、先にメールを頂いた方から、受付をします。

また、懇親会のみご出席も大歓迎です。上記アドレス宛、29日(木)10月1日(土)正午までにお申し込みください(特に岡山の皆さん、ぜひ!)。

懇親会は、海鮮居酒屋 はなの舞(岡山本町店)にて、18時から行います(3時間飲み放題付き、4,000円)。



●れいこと

最後にまた、れいこ&きょーこの話を。

あとひと月ほどで、またれいこのバースデーになります(れいことお別れしたセカンド・バースデーではなく、本当のバースデーです)。
主役のいないバースデーは、もう5回目になります。


これからまたそのことを思い出しては辛い時期ですが、きょーこのおかげで随分と救われています。
れいこ、これからもきょーこを見守っていてやってな!


2016-09-22

自分メディアを職場に持とう!
(メルマガを14年書いて思ったこと)

図書館総合展フォーラムin大分や兵庫県図書館協会の講師など、レポートしたい話もありますが、今日は別件で。

イメージ画像:公園の風景



★職場に自分メディアを


皆さんは、自分が考えていることを同僚に伝え切れていない、と思うことはないでしょうか?例えば10年後の自館のあり方について、自分の思いを聞いてもらう機会は、あるでしょうか?

今回提案したいのは、職場に自分メディアを持つ、ということです。自分メディアで、日頃伝えきれない自分の思いを同僚に伝えてみませんか?



★自分メルマガ


私の自分メディアは、図書館ネタのメルマガです。職場の図書館員(=同僚)を中心に、読者は40名強です。
このメルマガは2002年に始め、14年以上ひっそり続けています。継続することを大切にし、気ままに出しています。

このメルマガに先立ち、私は職場でMLを作っていました。複数キャンパスで情報共有をしたかったのです。

・・・がそのMLは、最初それなりに盛り上がったものの、やがて投稿するのは私一人になってしまいました(今思えば、私の運用も下手でした)。

「どうせ自分しか書かんのやったら、MLをメルマガに変えて、好きに書いちゃる!」と始めたのが、このメルマガです。



★狙い


メルマガの狙いは、自分の考えや活動を伝えることで、同僚の目を担当業務以外にも向けてもらうことでした。
当時の私からすると、同僚は自分の担当業務はしっかりこなす一方、それ以外のことに関心が高くないように見えたからです。

そのため、主に以下の3点を記すようにしました。
  • 私のいる館(分室)の情報、活動の方向性
  • 私の職場以外での活動
  • 図書館内外問わず、私の思い、考えていること

日頃の業務では触れない情報や私の思いを、意図的に伝えるようにしました。結果、一部にはそれなりに重宝されているようです。



★若手へのメッセージ


私は特に、若手にメッセージを送りたいと思っています。
他館の動向や学術情報流通の変化、大学の教育・研究の変容について自らアンテナを立て、プロのライブラリアンとして何ができるのか、考えてもらいたいのです。

メルマガを読んで共感した、という返事をくれる人もいます。このメルマガが、何かを伝えられていたら、とても嬉しいことです。
長くやっている間に頂いた読者からの返信は、私の宝にもなっています。

皆さんもぜひ、職場で自分メディアをつくってみませんか?きっと誰か、響く人がいるはずですよ!


同僚の皆様:
上から目線や批判に感じられたら申し訳ありませんが、そうした意図は全くありません。一緒に、よりよい図書館を作りましょう!




●れいこと

最後にまた、れいこ&きょーこの話を。

娘たちと愛媛をこよなく愛する私にとって、先日すごく嬉しいことがありました。
きょーこが突然、伊予弁の「けん」を使い始めたのです!


「これ、ドーナツやけん!」などと、その日は何度も「けん」が炸裂。ようやく愛媛の血が目覚めたか、と私は大喜び!

・・・が、その喜びもつかの間。
何故か「けん」は、その日だけで終わってしまいました。翌日からは、いつもの関西弁に・・・。

きょーこに何が起きたのか、今も謎。(笑)
れいこ〜、お前からカッチョええ言葉をきょーこに教えてやってや〜!

2016-09-18

自分の館で何をできていないのか、できていない要因は何で、それをどうクリアしたら良いのか?
(大学図書館問題研究会 全国大会@広島レポート)

先日、兵庫県図書館協会の研修会で、講師とワークショップの運営をしてきました。久しぶりの公的機関からのオファー、何とか終えることができて、ホッとしています。

大図研全国大会 会場外観
(大図研全国大会 会場外観)



★大学図書館問題研究会 全国大会


さて、先日レポートしたSPODフォーラムの翌日から3日間、大学図書館問題研究会(略称・大図研=ダイトケン)全国大会が広島で開催されましたので、レポートします。ツイートのまとめもご覧ください(その1その2)。


★会員総会


会の運営を議論する総会が開かれました。大図研はこの数年、様々な改革に取り組んでおり、今年も討論が行われました。
私の所属してきたグループの中でも例を見ないほど、最も意欲的・集中的かつ全体合意を尊重した大変革で、他の組織においても参考になると思います。


★研究発表


つくばの先輩と後輩による研究発表がありました。いずれもユニークで興味深い内容でした。
特に後輩の方は、内容はもちろん積極性の点でも、良かったです。学部を出て半年でこれほどの発表をするとは!将来、一緒に図書館界で頑張れたらいいなあ、と嬉しく聞きました。齊藤さん、お疲れ様〜。良かったよ!


★利用者支援分科会


昨年度に続き、利用者支援分科会を担当開催しました(開催趣旨)。
今回の狙いは一般論の理解ではなく、自分の館で何をできていないのか、できていない要因は何で、それをどうクリアしたら良いのか、各自に考えて実践してもらうことでした。

討論の中で、参加者同士のMLを作成し、今後お互いの考えや進捗状況をやり取りしながら改善に取り組んでいくことになりました。ご参加くださった皆さん、これからもMLを通して一緒に考えていきましょう!

討論の様子



★シンポジウム「反転授業は、図書館のサービスを変える!!~どこまで支える、学習支援」


愛媛大学・清水栄子先生がたをお招きして、シンポジウムを開催しました。
印象的だったのは、学内の位置付けと目的の明確化、カリキュラムと有機的に結合しているか、という先生からの指摘です。

大学図書館の学習支援デザインが、どれだけ大学の目指す教育の方向性にもとづいているか、かつまたそれを全学的に位置付けられるか、ということでしょう。これから学習支援を進める上で、心がけていきたいと思いました。


★感謝


今回も素晴らしい学びと交流の場になりました。ご参加くださった皆さん、運営に関わった皆さん、とりわけ広島の皆さんに深く感謝します。
会員でない皆さん、大図研は最も現場の課題に近い実践的な団体です。ご興味があれば、ぜひお気軽に!



●れいこと

最後にまた、れいこ&きょーこの話を。
きょーこはお姉ちゃんに似て、プールが大好き!先日、今年最後のプールに連れて行ってきました。9月だと言うのに暑く、きょーこはご機嫌でした。


この写真は、おやつを分けてもらっているときのものです。
妻にアーンしてもらうことなど日本男児として出来ませんが、娘からなら出来ます!(笑)

こうして何度も何度も、一緒の夏を過ごしていけたらいいね、きょーこ!
お姉ちゃんも、そう願ってくれよるけんな!

2016-09-15

自分たちの事業は何か?何であるべきか?
(SPODフォーラム参加報告:その3)

過去2回でご報告した、SPODフォーラム参加レポートの続きです(その1その2)。

イメージ画像:愛媛大学正門



★ディープラーニングに誘うアクティブ・ラーニングの手法(高知大学・立川明先生)


このセッションは講義を聞くだけではなく、実際に私たちがアクティブ・ラーニングを体験しながら、学びを深めました。

例えばアクティブ・ラーニングに関する質問に対して、グループの中で多数決によらない合意形成をすること。ブレストを行うことで、受講者をポジティブに感化すること。振り返りを行い、学んだことの共有とフィードバックをすること。
こうした体験を実際にすることで、多くの気づきがありました。

事前課題とセットにこうした手法を用いることで、図書館におけるガイダンスを全く新しいものに変えていくことができるかもしれません。図書館でも、常によりよい教育支援を真剣に模索するべきですね。



★管理職・監督職のためのリーダーシップセミナー(追手門学院大学・秦敬治先生)


このセッションは、自身の得意なリーダーシップの強み・弱みを分析できるようになることや、チームの強みを活かすアクションプランの作成を目標に開催されました。
先生からのメッセージは、一つ一つが鮮烈なものでした。印象的だった言葉を紹介することで、このセッションのレポートに替えましょう。

  • 組織は個々人の強みの結集、誰かの強みで別の誰かの弱みを打ち消すもの。
  • 必要な時間、正しい方法、必要な努力が整えば何でもできる。
  • 自分たちの事業は何か、何であるべきか、全員が同じ答えをできるようにならなければならない。
  • 重要なことは、メンバーのレベルに応じた成功を与えることである。
  • 強みよりも弱みに目を向ける者を、リーダーにしてはならない。

こうしたお話を伺った上で、自分のチームについて考察しました。

先生のお話は、いつも聞き手に火をつけます。私も、リーダーとはどうあるべきか、自分はどういうリーダーになりたいのか、どうチームに貢献すべきなのか、改めて考えさせられました。



★最後に


初回のレポートでも触れましたが、このSPODフォーラムは、非常に有意義でした。ライブラリアンとして役立つ知識・スキルを入手できることはもちろん、教員と一緒に学び考えられる貴重な機会でもあります。

年に一度のこのフォーラム、来年は徳島で開催されるとのことですので、また行ってみようかと思います。皆さんも、ぜひ!



●れいこと

最後にまた、れいこ&きょーこの話を。

れいこのバースデーまで、あと1ヶ月ほどになりました(セカンド・バースデーではなく、本当のバースデーです)。
元気であれば、れいこは来月16歳を迎えていました。

れいこ、リラックマストアにて

れいこの友達の高校姿を見るのは、やはり辛いものです。
いつかきょーこが、高校の制服を着たら、お父ちゃんは泣いちゃうよ、きっと・・・。

れいこ、元気にきょーこが高校に行くまで、見守ってやっとってな〜!

2016-09-09

図書館員は、三遊間のゴロを捕りにいけるのか!?
(SPODフォーラム参加報告:その2)

(2016.9.15 この記事の続編を書きました。こちらからどうぞ!)

前回ご報告した、SPODフォーラム参加レポートの続きです。
3日間で7つのセッションに参加しましたが、全て(!)が本当に魅力的でした。最も印象的だったものを、2回に分けて紹介します。

イメージ画像:森と湖

(直接図書館に関わるセッションもあり非常に魅力的でしたが、今回はあえて違う分野から紹介します)


★「大学組織を理解する」(愛媛大学・中井俊樹先生、首都大学東京・宮林常崇氏)


大学組織がどのような論理で動くかを考えるセッションでした。
特に印象的だったのは、宮林氏からの「大学職員は三遊間のゴロを捕らない」という指摘です。自分の守備範囲でないこと、前例のないことに消極的な姿勢への疑問ですね。
この指摘、大学職員と(館種によらず)図書館員とも共通しています。三遊間のゴロを飛びついてとってこそ、組織の内外で評価を高めることができると思いますが、どうでしょう?

また、中井先生の教員からの視点も非常に興味深いものでした。(事務のような上下関係にない)対等性の原理の中どのように教員組織でコンセンサスを得るか、という問いは、大学運営の根幹であるかもしれません。


★「大人数講義法の基本」(愛媛大学・小林直人先生)


数百人を相手に、どのように聞き手を講義に主体的に参加させるか、いくつものスキル、そして心がけについてお話がありました。例えば、キーワードの板書、小テスト、挙手させる際のテクニック、長机の3人に議論させるときの座る位置、などなど。
特に人前で話すことの多いライブラリアンにとって、非常に有用な話でした。


★「研究指導入門:卒論作成を支援する」(神戸大学・近田政博先生)


指導教員の立場から、卒論作成の具体的方法を考えるセッションでした。
この話のミソは、大学教員になろうとしているのではない大半の学生への指導のあり方、という点ですね。やりたいこと、やる価値のあること、やれることのバランスから研究テーマ設定をする、といったことは私たちが学生を支援する上で理解しておくべきことでしょう。

図書館ガイダンスが(単なるデータベース検索演習ではなく、)情報の利活用にまで踏み込むようになれば、こうしたテーマにも向き合わざるを得なくなるはずです。講師の刊行予定の新著「研究指導」も、ライブラリアン必須アイテムになるかも?


今回はこの辺で。次回、続きをレポートします!


●れいこと

最後にまた、れいこ&きょーこの話を。

きょーこも3歳になりましたので、先日七五三の写真を撮ってきました。とてもプリチーに撮れましたので、そのままキーホルダーに。



これも七五三のときに撮ったれいこの写真と併せて、私のキーホルダーに付けました。これでれいこも、きょーこも、いつだって僕と一緒です!

ところで、どちらの写真がどちらか、判ります?(笑)

2016-09-04

教員と一緒に学んで考えた3つのこと
(SPODフォーラム参加報告:その1)

(2016.9.15 この記事の続編を書きました。その2その3

皆さん、夏はどう過ごされていますか?
私はお盆休み後、愛媛でSPODフォーラム(後述)、大学図書館問題研究会 全国大会@広島図書館総合展フォーラムin大分と外泊続きです。

そしてこれから年末までは、人生最大のモテ期に。
またこのブログでもご報告しますが、講師予定が5件ほど入っていて、忙しい秋冬になりそうです。大変ですが、やる以上は前向きに頑張ります!

イメージ画像:背の高い木



★SPODフォーラム


さて先日、愛媛大学で開催された、SPOD(四国地区大学教職員能力開発ネットワーク)フォーラムに行ってきました。
これは主に大学教職員の能力開発を図る FD(Faculty Development)、SD(Staff Development)に即したものです。

このフォーラムの特徴の一つは、参加者の半数が教員だということです。私にとっても先生方と一緒に3日間も学んだことはなく、その点からも考えさせられるところが多かったです。

以下のレポートも、大学図書館員はもちろん、ぜひ他館種で働く皆さんにもご覧頂きたいと思います。
(ここで言う「大学」を自分の自治体や学校などに置き換えてもらえれば、他館種の皆さんにもかなり当てはまる話だと思います)

SPODフォーラム立て看板



★全体を通じてのまとめ


いろいろなことを感じ学んだのですが、ここではそれらを(ムリヤリ)以下の3つに纏めました。

  • 大学図書館員は、こうした場に積極的に出て来るべき
    自ら研鑽を積む図書館員は少数派である上、その研鑽も図書館業務に直結したものばかり。 このフォーラムのように高等教育のあり方を議論する場に出て、まずは今何が模索されているのか、大学図書館はそれに対してどのような寄与ができるのか(=図書館にどういう可能性があるのか)、認識するべき。

  • 大学職員にとって、教員は仲間
    大学教員は、目上で距離を置く存在ではなく、同じ大学で同じミッションを持ち、よりよい教育を目指す仲間だと再認識。
    このSPODフォーラムには、そう思わせる先生方が多くいらしたし、そういう先生方は各大学にも少なくないはず。こうした教員とであれば、大学職員も対等に自分の考えをぶつけ、教育のあり方を議論できる。
    ただし当然ながらそのためには、職員が自らこうした場で学び、教員と対等に議論できるだけの論理展開力や伝えるチカラを身に付ける必要がある。

  • 授業はテクニカルに
    教育現場、少なくとも授業や学生指導には、一定のスキルやテクニックがある。例えば教員が授業で使っているスキルや学生さんへのアプローチの仕方を、知っておくことが望ましい。また、図書館員がガイダンスや授業を実施するとき、それらはきっと役立つ。


SPODは実践的であることをその特長としており、すぐに使えるテクニックはもちろん、考えるヒントが山ほどありました。本当に参加して良かった、と思えるフォーラムでした。
(個々の分科会については、次回記そうと思います)



●れいこと

最後にまた、れいこ&きょーこの話を。

3歳になってはや1ヶ月、きょーこは元気に毎日を過ごしています。
最近は、自分が3歳のお姉ちゃんになった気でいるので、「お姉ちゃんなら、できるわいね?」といった殺文句にコロリと。(笑)

何かと積極的にもなっていて、お箸を使う練習にも励んでいます。


きょーちゃん、毎日頑張ることがあって、嬉しいね!
れいこ姉ちゃんみたいな頑張りさんになれたらええね!