日図研あれこれ （1） －理事になったことなど－

皆さん、日図研（にっとけん）はご存知でしょうか？
念のため言っておきますが、日本図書館協会（JLA）とは違いますよ！w

★日図研って？

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最初に、日図研のことを。
日図研は、正式名称を日本図書館研究会といいます（英語形での略称「NAL」）。詳しくは同会Webサイトをご覧ください。

私が考える同会の特長は、以下の3つです。

1. 大学、公共、学校、専門など、館種を超えた活動をしていること
2. 図書館員と研究者がどちらも多く、一緒に活動していること
3. 関西に基盤を置く組織であること

この3つの特長を兼ね揃えた団体は、おそらく日図研だけでしょう。

★理事になりました

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さて私は今年度から、同会の理事になりました。
以前から評議員を務めていたのですが、今年度ご推薦を頂き、理事の末席に加わりました。担当するのは、以下の3つです。

1. 広報・組織
   各種イベントの広報や、組織（とりわけ新規会員獲得）について、考えています。セミナーなどに参加くださる方や、新たに仲間になってくださる方を、募集します。日図研で一緒にやってみようかな、という方、まずは気軽にお声がけください！
   
   
2. ブロックセミナー
   全国の各ブロックと連携し、現地でのセミナーを企画するものですが…いかんせんコロナ禍で身動きが取りづらい状況です。いいアイディアなどがありましたら、ご教示ください。
   
   
3. 役員選挙制度検討委員会
   その名の通りの活動ですが、現在少し議論の幅を広げています。役員選挙のあり方は研究会のあり方でもあり、目先の定員を微調整するような検討に留めるべきではないかもしれません。今後どのような研究会であるべきか、といった視点も持ちながら、議論を深めています。

研究色の強い同会において、理事として貢献できるのかいささか不安ですが、頑張ります。会員の皆さん、よろしくお願いします！

★宣伝

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• 創立75周年記念式典＋図書館学セミナー
  この登壇者が超豪華なことは、特筆に値します。これほどの豪華な登壇者は、ちょっと見覚えがないかも…。
  今、標記式典／セミナーの参加者を募集中です。会員でない方も大歓迎ですので、ぜひこちらをご確認ください！
  
  
• Webサイトリニューアル中
  同会Webサイトが、先日よりリニューアル中です。まだ移行が完了しておらず、それに伴い更新もできていないページもありますが、順次移行・更新中です。
  
  
• 座標
  理事になったのを機に、会誌「図書館界」冒頭の「座標」に書く機会を頂きました（v.73 n.3 p.171「『いつも同じ顔』という危惧」）。よかったら、ぜひお目通しください！

★ご協力を

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…という訳で、新米理事ですが、改めてよろしくお願いします！
特に広報活動は、会員の皆さんの協力が不可欠です。この記事もご覧頂き、ぜひ一緒によりよい活動を作りましょう。

今後日図研のTwitterやFacebookで発信していきますので、まずはRT／シェアをお願いします！

●れいこと

最後にまた、れいこ＆きょーこの話を。

きょーこは、本が大好き。公共図書館にせっせと通い、たくさん本を読んでいます。
小学校2年生ですが、ゾロリくらいなら時間がある日曜は、5冊くらいは軽く読んでしまいます。

バブーの頃から本が大好きだった、きょーこ

本が大好きなのは、れいこ譲りかな？
子どもたちには、小さいときから毎日欠かさず絵本の読み聞かせをしてきたことが、大きかったのかもしれません。

お前が本好きなことを、きっとお姉ちゃんも喜んどるよ、きょーこ！

ささやかだけど、あなたがすぐできる貢献

気づけば9月。コロナ禍で帰省すらできず、一度も県外に出ないまま夏が終わりそう…。（涙）

★ちょっとだけでも、役に立ちたい！

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ほとんどの方は多かれ少なかれ、自分の属するチームや集団、身近な仲間のために、役に立ちたいと考えているのではないでしょうか？
仕事でも何でも、自分がちょっとだけでも貢献し、仲間に喜んでもらえたら嬉しいですよね。

とは言え、誰しもそこにかけられる時間や労力には限界がありますから、何もかもという訳にはいきません。
そこで今日は、自分に負担をかけ過ぎずにすぐできる、ささやかな貢献について考えてみます。


★友人のやっていること

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私には、素晴らしい友人がいます。彼は勉強会に行ったとき、いつも意識的にある行動を行い、その場を大いに盛り上げ貢献しています。

それは、どんな行動でしょう？

実は、驚くほど簡単なことです。
彼は講師の話が終わったときに、大きな拍手をするのです。顔の前にまで（ときには頭の上にまで！）手を高く上げ、間違いなく会場の誰よりも大きく強く、拍手を贈るのです。

たったそれだけ？…と思うかもしれません。ですがこれこそ、ささやかでもすぐできる貢献の例だと思います。

勉強会や研究会などには、多くの人が関わっています。講師はもとより事務局も、何より大勢の参加者もいます。
その人たちにとって、講演が終わった直後の雰囲気は、とても大切なものですよね？盛大な拍手が起きれば、場の空気も良くなり、その後の質疑応答も活発になるでしょう。

たかが拍手、されど拍手です。
彼がとったささやかな行動は、講師や事務局への感謝を示す行為であり、その場を盛り上げさらに活発な議論の呼び水となるものです。

★他にもいくらでも

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仲間に感謝を示し、すぐできるささやかな貢献は、誰にとってもあるはずです。
例えば自分の参加したことのある研究会から、イベント情報が流れてきたとき、あなたはそれをリツイートやシェアしているでしょうか？

研究会の朝、「今日は〇〇例会。頑張るぞ！」とだけ書いてSNSに流すこともできます。
知人が雑誌に寄稿していたら、感想を誰かに伝えることもできます。
グループのメーリングリストに投稿があったとき、短い返信だけでもグループを盛り上げることができます。

図書館総合展の後、自分の職場に来る書店さんに、スポンサーになってくれた感謝を伝えることだってできます。
自分の研究会や応援する仲間のSNSをフォローするだけでも、立派な貢献です。


★今日から！

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このように、ささやかであってもあなたのチームや仲間のために、すぐできることがあるはずです。
思えば、私が信頼する方々は例外なく、感謝を行動で返したりチームに貢献することを心がけているように思います。

ポジティブ心理学でも、人を助けたり誰かのために貢献したりすることが、自分の幸福感につながることが判っています。

自分の負担にならない範囲で構いません、ぜひささやかな貢献（すなわち感謝を示す行動）をしてみましょう。

まずは今日（明日ではありません！）、自分が入っているグループのツイートを、RTすることから始めませんか？

●れいこと

最後にまた、れいこ＆きょーこの話を。

れいこはこの夏休みも、育成会の他はほとんど家族だけで過ごしました。いろいろ遊びに連れて行ってやりたい年頃ではありますが、このコロナ禍ではどうにもならず。

家から車で行ける範囲で、かつ混雑のないところで夏を乗り切りました。この写真も、ダムに行ったときのものです。

れいこの頃は車もなかったので、電車を乗り継いで、あちこち行ったものです。大変でしたが、それはそれで楽しい思い出やね、れいこ！

オンライン講師に初挑戦、頑張りましたー！（SPODフォーラム2021のご報告を兼ねて）

「ほめ達」になってからというもの、人のいい所を探そう、という目であちこちを見ています。意識すると今まで気付かなかった、人のいい所がたくさん見えてくるものですね！

★オンライン研修講師に初チャレンジ

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今年もSPODフォーラムにて、講師の機会を頂きました（前回記事）。
私にとって、初のオンライン研修講師です。コロナ禍以来、何か所かから講師依頼を頂いていたのですが、中止になったり事情でお断りしたりと、ご縁がありませんでした。
今回は初のオンライン研修講師、しかもSPODとあって、その分も頑張りました！

開催前に危惧していたのは、「オンラインは難しいな」ということでした。
普段私は台本は作らず、スライドもポイントを箇条書きにする程度です。話は骨子だけ固める程度で、後は当日聞き手の反応を見ながらお話をします。

聞き手が関心を持ったことは予定にないことまで話したり、知っていそうなことは飛ばしたり。聞き手の表情、頷き加減など、その場の空気を見て適当に。（笑）


ですがオンラインは、どうしても参加者とのコミュニケーションが難しく、 一方通行になりがちです。
しかも今回は聞き手が（反応を予想できる図書館員ではなく、）若手大学事務職員や若手研究者とあって、どうコミュニケーションをとるかが最大の課題でした。


★自分のスタイルを崩さないこと

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私のスタイルは、上述のとおりです。私の信条は「プレゼンは、コミュニケーションである」ですから。
悩んだ挙句、オンライン研修であっても、そこは変えないこととしました。特に意識したのが、以下の3点です。

1. 自分の言葉で
   オンラインだからと台本を読み上げるのではなく、できるだけ受講者の様子を見ながら、自分の言葉で伝えるようにしました。地味ながら、これは大切ですよね！
   
   
2. サブモニターを用意
   受講される皆さんの反応が見えるよう、サブモニターを用意しました。メインモニターはパワポの操作だけにし、サブモニターには参加者をギャラリー表示しました（頷いている人が多い、といった様子は十分把握できます）。
   予想以上に効果的で、講師をする人にはお薦めです。
   
   
3. 問いかけ、質問の多用
   いつも以上に、問いかけや質問を多用しました。スライドの中にクイズを入れたり、「〇〇を知っている人、手を上げてください」、「このこと、どう思いますか？」などと、頻繁に投げかけました。
   これによって反応が見られることはもちろん、単調になりがちなオンラインでも、メリハリを付けられました。聞き手も、受け身になりにくいと考えます。
   

これらがどれほど効果的だったかは、正直判りません。ですがサブモニターで見ていた感じでは、最後までしっかりと聞いてくださった方が多かったように思えました。
ともあれ、頑張りましたたー。いいぞ、わし！w

ちなみに、講演のスライドは以下です（開催趣旨等はシラバスp.10にて）。




★SPODについて

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このSPODフォーラムは、 「職場で使える実践型プログラム」であることを大切にしています。講義内容を作成する段階でも、受講対象者や到達目標などを明確にすることが求められます。
私も書類を提出した後、事務局から修正の提案があり、到達目標を一部修正したほどです。（笑）

SPODフォーラムは、私の知る限り最も強くFD／SDの研修効果を高めようとしている場です。四国の大学によるものですが、どなたでも参加可能ですので、ご関心があれば、来年ぜひ！


★感謝

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このような場でお話しする機会を与えてくださった先生方には、 深く感謝しています。また、事務局の皆さんには、諸連絡や事前打合せなどで細やかなお心遣いを頂きました。
私の話が何かのお役に立ったとしたら、先生方や事務局の皆さんのおかげです。

最後にご参加くださいました皆さん、ありがとうございました。ご自分の大学について考えるヒントにして頂ければ、この上ない喜びです！

●れいこと

最後にまた、れいこ＆きょーこの話を。

早いもので、先日は私たち夫婦の銀婚式でした…と言っても、コロナで外出もできず、家でビールを呑む程度に。（笑）

25年もの間、子どもたちを産み育ててくれただけでなく、れいこの闘病のときは一緒に必死で戦ってくれた妻に、感謝するばかり。

れいこが一緒におったら、こんな日を祝ってくれとったやろうなあ。

れいこ、お父ちゃんたちはお前のことを、一日だって忘れたことないけんな。ずっとずっと、愛しとるけんねー！

ハゲタカジャーナルについて考える会を企画するので、みんな参加していろいろ教えての巻

前回の記事で「ほめる達人」になったことを書いたのですが、ビックリするくらい反応がなく…。

大げさではなく、「ほめる達人」と前に書いたポジティブ心理学によって、人生への向き合い方が変わりました。図書館活動にも活かしていきますので、よかったらこちらをぜひー。

★ハゲタカジャーナルについて考える会

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さて、とある事情により、某所にてハゲタカジャーナルの話をすることになりました。
にわかに文献などに目を通していたのですが、業界の仲間と会っていろいろ教えてもらえば手っ取り早い、と思い付きました。（笑）

私の所属する大学図書館研究会（※）兵庫地域グループに相談したところ、早速ハゲタカジャーナルについて考える例会を開催してもらえることになりました。

（※）大学図書館研究会（通称・大図研＝だいとけん）は、2021年1月より、「大学図書館問題研究会」から「大学図書館研究会」へ名称を変更しました。

この会は次項のとおり開催しますので、皆さんぜひご参加の上、私にいろいろ教えてください。

謙遜ではなく、私は特別な知識も経験も持っていませんので、支障ない範囲で事例やお考えをお聞かせ頂けると、とても助かります。
（オフレコ指定も可能としますので、お互いぶっちゃけでお話しできますよー）

下にも書きましたが、大図研の会員であるかどうかはもとより、ご所属・ご身分に関わらず歓迎ですので、お気軽にぜひ！


★開催案内

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【名称】

「ハゲタカジャーナルについて考える」（大学図書館研究会 兵庫地域グループ 8月例会）

【主催】

大学図書館研究会 兵庫地域グループ

【開催主旨】

皆さん、ハゲタカジャーナルのことは、ご存じでしょうか？
ご存じであっても、詳しく知らなかったり、どのように対応したらよいのか（あるいは対応の必要がないのか）、悩んだりしているのではないでしょうか？

そこで今回、ハゲタカジャーナルについて、学び合う場を設けました。
冒頭で主催者から簡単な話題提供を行った上で、情報交換・意見交換を行います。参加者による討論が主体ですので、積極的な姿勢でご参加くださる方を、歓迎します。

また、もし各大学での事例等がありましたら、お話しできる範囲で結構ですので、当日ぜひ共有ください（オフレコ指定も可能です）。

【話題提供】

井上 昌彦（私）

【参考文献】

「ハゲタカジャーナル問題 : 大学図書館員の視点から」（千葉 浩之氏） ［極力事前にお目通しください］

【日時】

2021年8月29日（日）15:30-17:00（遅刻・早退でも歓迎）

【場所】

オンライン（Zoomを使用、申込者に別途連絡）

【参加費】

無料

【定員】

最大20名（先着順）

【対象】

本テーマに関心のある方は、所属・身分によらず歓迎（会員／非会員不問）

【お申し込み】

8月25日（水）までに daitoken.hyogo@gmail.com 宛にメールにて。以下の項目を記入の上、当日連絡のつくメールアドレスから、お申し込みください。

• お名前・フリガナ
• （支障ない範囲で）ご所属
• 大図研会員の場合は所属グループ

申込後、72時間以内に返信を差し上げます。返信が届かない場合、再度お問い合わせください。

「ほめる達人」になりました！（「空手家の前向きチャレンジプラン」第2弾）

昨年、「空手家の前向きチャレンジプラン」第1弾として、ポジティブ心理学実践インストラクターにチャレンジし合格したことは、ご報告したとおりです。
そして今回、第2弾として「ほめる達人検定」1級にチャレンジし、合格しました！

★「ほめ達」って？

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「ほめる達人」（通称「ほめ達」）は、日本ほめる達人協会が公認する資格です。
ほめ達は、人やモノ（サービスなどを含む）、出来事などに独自の切り口で価値を見つけ出し、それを伝えられる「価値発見の達人」です。

ほめ達は、世辞やおべんちゃら、単なる話術を学ぶものではありません。
多くの人が目を向けない価値に気づいて光を当て、それによって人や組織の長所と能力を引き出し、輝かせるものです。

「戻し配架に行ってくれたおかげで、資料を作れたよ」
「土曜なのに出勤してくれて、ありがとう」
「郵便を仕分けてくれて、みんな助かってるよ」

このように、普段あまり目を向けない小さな行動を取り上げ、それを褒めることが大切です。
こんな褒め言葉で職場などに笑顔が生まれ、それが積み重なれば、その人やチームが輝くようになります。


★検定

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今年の目標の一つに、「人を『明るく楽しく前向きに！』するスキルの習得」と挙げたのは、ほめ達1級合格を想定していました。

チームや図書館、コミュニティ、ひいては社会をより良いものにするために、ポジティブ心理学実践インストラクターに加え、ほめ達になることが不可欠だと考え、この1年余り勉強し実践してきました。

その間、テキストを読んだりオンライン講座に参加したりして、3級・2級と合格してきました。
1級はやはり大変で、筆記試験・面接・論文・プレゼンが課され、本当に必死でした。

そのせいか、1級は日本中でまだ500人強しかいないそうで（2021年7月11日現在）、私の立場もレアということに。（笑）

★これから

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私はコロナ禍であれこれ考えていた中で、感謝することや前向きでいることの重要性に改めて気づきました。

私は長所のない人や組織はない、と考えます。
ほめ達として、周りの人や組織たちの長所を見つけて伝え、さらに輝かせていこうと決意しています。

ポジティブ心理学もほめ達も、いずれも私のミッション「人をつないで図書館を、明るく楽しく前向きに！」に直結するものです。
これからは、ポジティブ心理学とほめ達で学んだことを活かし、図書館界をさらに「明るく楽しく前向き」にするよう、頑張ります！

図書館に関わる人たちが「ウェル・ビーイング」を感じ、幸せで前向きな日々を過ごせるように。そして心も満たされた図書館員が、よりよい利用者サービスで社会を良いものにしていけるように。

私なりに、努力していきます。

●れいこと

最後にまた、れいこ＆きょーこの話を。

きょーこは先日、8歳になりました。もう立派なお姉ちゃんです。れいこが発病したときは10歳でしたから、もうそれに近い年齢になりました。

きょーこは、れいこと一緒で動物が大好き。
（特に馬には、目がありません。「大人になったら、競馬でオリンピックに出る！」そうです）

そんなきょーこが、今年のバースデープレゼントに選んだのは、ハムスターでした。毎日せっせと水や向日葵の種をやって、可愛がっています。

優しい子になってくれたね、きょーこ。
きっと、お姉ちゃん譲りやね！